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关于蒋灵玉教授的1A M1U3评论

发布时间:2019-10-07
关于1AM1U3的评论Jiang Lingyu教授
作者(出处):方勤出版时间:2008-12-23
江老师的老师1AM1U3主要是词汇教学。通过学习,学生可以学习正确代表脸部各个器官:眼睛,耳朵,鼻子,嘴巴和脸部。
在教学中,让大师(Jean)首先使用了Ikanze祷告模式...在本课中介绍单词的新眼睛,让学生可以通过机械练习来理解和比较单词的发音,了解单数和复数表达方式和发音:aneyedos ojos
根据课程的内容,适当扩展课程的内容,并添加右眼和左眼。在教育中,姜还记得要教育学生保护眼睛并注意眼睛卫生。
接下来,听取学生的声音,用鼻子闻到水果的味道,然后用嘴品尝,其他各种方法导致耳朵,鼻子,嘴巴中出现新单词,从而使学生学习,热情和儿童歌表格会练习您所学的内容,以使学生不会感到无聊并达到能力水平。
学习了这四个词后,江师父要求学生以实用的方式拼写这些器官并形成面孔。在学习过程中,他表现出高兴和死神的表情,并通过让学生表达自己的面部表情而加深了印象。
在上课期间,在语言学习过程中,江开了一条小火车,并采用了阅读和练习两到两首儿童歌曲和歌曲的方法。参加各种形式的运动的学生非常高兴,并学到了本课的新内容。
学习新单词后,江设计了一个快速反应游戏,使学生可以找到自己的面部特征并熟悉这些单词,并可以使用图像和单词匹配方法来学习和加深知识。学到的课程和信息来源。学习单词的印象。
在成绩部分,江先生首先使用了一个游戏,学生可以根据老师编辑的数字自由触摸数字,以祈祷:Thisismy ...江要求学生运用所学知识。通过简单的自我介绍,在独立完成之前,江先生和表现出色的学生都有特定的参考文献,这使某些学生难以写作。
在整个教育过程中,江设计了一系列不同的游戏和教育方法,以适应一年级学生的年龄特征,并调动了不同的感受。学生总是很兴奋,教室的学习环境很活跃。
此外,在教学中,江老师还注重培养学生良好的听,说习惯。老师阅读时,学生应将左手放在耳朵旁边,以注意老师的发音;如果学生单独阅读,则声音必须大声且声音必须准确不行
对于那些不敢大胆接受别人的学生,让·马斯特大师鼓励学生尽可能地讲话和建立自信。
综上所述,该课的教学达到了预期的教学目标,教学环节紧凑,步调沉稳,教学清晰,多媒体使用教内容可以充分传递,良好的教学效果实现。
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